El sistema educativo chaqueño enfrenta una situación recurrente: cientos de docentes solicitan cambios de destino laboral cada año, generando un constante reacomodamiento de vacantes.
La problemática se repite con fuerza especialmente en zonas donde muchos deben asumir cargos lejos de sus hogares.
Una problemática estructural que se repite
Cada año, la Junta de Clasificación de Resistencia recibe entre 400 y 500 pedidos de traslado docente. Según explicó Marina Silva, exintegrante de dicho organismo, esta cifra se mantiene constante y tiene sus causas en motivos personales como casamientos, uniones convivenciales o cuestiones de salud.
“Es una situación que se ve todos los años. Los docentes toman un cargo y luego, por distintas razones, solicitan el cambio de destino”, explicó Silva en diálogo con el diario NORTE.
Dificultades para comparar con las vacantes
Silva aclaró que resulta complejo comparar los traslados con las vacantes adjudicadas, ya que cada año varía la cantidad de cargos disponibles, dependiendo del nivel y la modalidad educativa.
A modo de ejemplo, mencionó que la Junta de Resistencia puede llegar a adjudicar hasta 300 cargos en un año, pero la cifra podría ser incluso mayor en otras regiones como la de Sáenz Peña, que abarca zonas rurales más extensas.
Falta de normativa que limite los traslados
Desde su mirada como docente y exfuncionaria del sistema, Silva consideró que el Estatuto del Docente necesita una revisión.
“Se buscó poner un tope a los traslados, pero legalmente no hay nada que los impida, porque el Estatuto lo permite”, explicó.
Propuso que una posible solución sería establecer un tiempo mínimo de permanencia antes de poder solicitar el cambio de destino, siempre respetando excepciones por cuestiones de salud.
“Lo ideal sería que el docente tome una vacante en su localidad, pero eso no siempre es posible, y trasladarse con la familia puede resultar económicamente inviable”, subrayó.
El sistema actual prioriza el mérito
Por último, Silva recordó que el Estatuto del Docente regula el sistema de concursos anuales, donde se conforma una lista de mérito que permite a los docentes acceder a cargos según su puntaje.
Sin embargo, las vacantes ofrecidas no siempre coinciden con el lugar de residencia de quienes participan, lo que obliga a muchos a aceptar cargos lejanos y luego iniciar gestiones para trasladarse.
