El Ministerio de Educación del Chaco impulsa una instancia de formación para acompañar la implementación de los Proyectos Educativos Bilingües Interculturales (PEBI) en instituciones de Nivel Inicial y Primario.
La propuesta reúne a más de 270 participantes y busca fortalecer el trabajo pedagógico en escuelas con estudiantes pertenecientes a los pueblos originarios Qom, Moqoit y Wichí, con enseñanza en español y en lenguas indígenas.
Una formación con encuentros en distintas localidades
La capacitación es organizada a través de la Subsecretaría de Interculturalidad y Plurilingüismo y esta semana tuvo su segundo encuentro presencial del curso “Herramientas para el diseño de un Proyecto Educativo Bilingüe Intercultural (PEBI)”.
Las actividades incluyen instancias territoriales en Resistencia, Sáenz Peña, Villa Ángela, Castelli y Misión Nueva Pompeya, con el objetivo de trabajar sobre las características propias de cada comunidad educativa.
La modalidad permite analizar las condiciones lingüísticas, culturales e institucionales de cada escuela para avanzar en propuestas acordes a sus necesidades.
Diagnósticos situados para definir estrategias pedagógicas
La formación está destinada a supervisores, directores regionales, directores de estudios de carreras de Formación Bilingüe Intercultural, equipos directivos y docentes vinculados con los PEBI.
El curso está a cargo de la lingüista e investigadora del CONICET Virginia Unamuno. Durante el segundo encuentro, el trabajo se centró en el perfil sociolingüístico de las comunidades educativas y en los recursos humanos y materiales disponibles en cada institución.
Desde la Subsecretaría señalaron que cada escuela tiene una realidad particular, por lo que el diagnóstico situado resulta clave antes de definir objetivos, metas y estrategias de enseñanza.
Alfabetización integral en español y lenguas originarias
La iniciativa forma parte del Plan Provincial de Alfabetización y propone fortalecer la enseñanza desde una mirada que reconozca la diversidad lingüística y cultural de las comunidades chaqueñas.
A partir del relevamiento de cada institución, se busca que las escuelas puedan diseñar estrategias para desarrollar habilidades comunicativas en español y en las lenguas Qom, Moqoit y Wichí, tanto en la oralidad como en la escritura.
La capacitación también promueve la incorporación de contenidos vinculados con la Educación Bilingüe Intercultural, de acuerdo con los lineamientos del Currículum para la Educación Inicial y Primaria del Chaco.
