El modelo de alfabetización que aplica el Gobierno del Chaco fue expuesto en la 33° Conferencia Anual de la Society for the Scientific Study of Reading (SSSR), realizada en Rotterdam, Países Bajos. Se trata de uno de los encuentros científicos más relevantes del mundo dedicados al estudio de la lectura y el aprendizaje.
La presentación estuvo a cargo de Florencia Salvarezza, lingüista especializada en alfabetización y neurociencias aplicadas a la educación, quien compartió los avances obtenidos con los programas implementados en la provincia.
La experiencia chaqueña fue presentada ante especialistas en lectura
Salvarezza expuso la ponencia “Effective Reading Instruction at Scale. The Case of Provincia de Chaco”, traducida como “Enseñanza eficaz de la lectura a gran escala. El caso de la provincia del Chaco”.
Durante su participación, presentó resultados vinculados al programa Aprendo Leyendo, aplicado en el primer ciclo de la escuela primaria.
La investigación comparó el desempeño de estudiantes que aprendieron con el método tradicional con el de alumnos alfabetizados a partir de un enfoque basado en evidencia científica.
Los resultados del programa Aprendo Leyendo
Según los datos expuestos, los estudiantes de primer grado más que duplicaron la comprensión lectora en menos de un año. La mejora también alcanzó a sectores socioeconómicos vulnerables de la provincia.
“Los chicos más que duplicaron la comprensión lectora en primer grado. La diferencia es enorme y se logró en menos de un año”, señaló Florencia Salvarezza en declaraciones a medios nacionales.
Un cambio pedagógico basado en evidencia científica
El modelo aplicado en Chaco se apoya en aportes de la neurociencia y propone una enseñanza explícita, sistemática y progresiva de la lectura y la escritura.
La propuesta trabaja desde el inicio la relación entre los sonidos del lenguaje, llamados fonemas, y las letras, conocidas como grafemas. A partir de ese abordaje, los estudiantes desarrollan al mismo tiempo habilidades de decodificación, escritura y comprensión lectora.
“La comprensión es el resultado de haber aprendido a leer y a escribir”, explicó Salvarezza al destacar la importancia de una enseñanza planificada y sistemática.
Alcance provincial de la política educativa
El cambio metodológico fue impulsado por la ministra de Educación, Sofía Naidenoff, quien en 2025 promovió la transformación del enfoque pedagógico del primer ciclo de la escuela primaria.
Actualmente, Aprendo Leyendo llega a toda la matrícula inicial de la provincia, con aproximadamente 76.000 estudiantes. La política se complementa con la entrega de más de 300.000 libros, capacitaciones permanentes para docentes y el acompañamiento pedagógico en todas las regiones educativas.
