El Ministerio de Educación de la Provincia del Chaco manifestó su preocupación ante la reiterada circulación de mensajes con amenazas falsas dirigidas a instituciones educativas, que en las últimas semanas se difundieron principalmente a través de WhatsApp y otras plataformas digitales.
Desde el organismo provincial insistieron en la necesidad de tomar conciencia sobre el impacto de estos contenidos y evitar su propagación.
Una campaña para generar conciencia
Con el lema “Si daña, no es broma”, la cartera educativa busca advertir a la comunidad sobre las consecuencias que puede tener este tipo de publicaciones.
Según explicaron, no se trata de simples bromas, sino de situaciones que pueden alterar la vida escolar.
En ese sentido, remarcaron que estos mensajes provocan alarma innecesaria, afectan el normal dictado de clases y generan preocupación en toda la comunidad educativa.
Consecuencias en el ámbito escolar
Desde Educación indicaron que la difusión de estas amenazas impacta de manera directa en la asistencia de los alumnos, además de perjudicar especialmente a quienes se encuentran en situaciones más vulnerables.
El temor que generan estos mensajes puede traducirse en ausencias y en un clima de incertidumbre dentro de las instituciones.
Cómo actuar ante estos casos
Frente a este escenario, el Ministerio solicitó a madres, padres y tutores que no compartan este tipo de contenidos. Asimismo, recomendaron que, ante cualquier mensaje sospechoso, se informe únicamente a las autoridades de la escuela.
Será el director o directora quien deberá intervenir y activar el protocolo correspondiente para estos casos.
Difundir amenazas falsas es un delito
Por último, desde la cartera educativa recordaron que este tipo de acciones está contemplado por la ley como un delito penal. En ese marco, señalaron que en distintos puntos del país ya hay adolescentes detenidos por este motivo.
El llamado final fue a actuar con responsabilidad y entender que este tipo de conductas puede generar consecuencias legales y sociales importantes.
